HABER SI LOS DIRECTIVOS O EL MUNCICIPIO SE PONE LAS PILAS POR QUE LA ESCUELA INDSUTRIAL SE ESTA CAYENDO A PEDAZOS.PEDAZOS DE MAMPOSTERIA, CERRADURAS SI PICAPORTES NI NADA, VIDRIOS ROTOS, TOMAS CORRIENTES SIN PROTECCION , Y MUCHAS COSAS MAS QUE NO MUESTRO. OTRA COSA ES QUE EL SERVICIO DE PORTERIA ES PESIMO A CASI SIEMPRE SE OLVIDAN DE LIMPIAR ALGUN SALON Y DEJAN TODO MUGRIENTO!!!!!! NAGORE NO SEAS ORTIVA CON LOS ESTUDIANTES!!!!!!!
“Todos tenemos derechos y obligaciones” Luego del fin de semana largo, la presentación de uniformes y una larga noche del lunes, en la mañana de hoy se produjeron algunos incidentes en el acceso de la Escuela de Educación Técnica 1, cuando los futuros egresados trataron de ingresar al establecimiento como se había acordado en reuniones realizadas con los padres de alguno de ellos. El responsable de la Escuela, profesor Darío Nagore fue increpado e insultado por algunos padres. Luego, cuando la tranquilidad retornó, el directivo expresó que “en la medida que van pasando las horas, uno se tranquiliza y trata de hacer una síntesis de lo que pasó y de lo bueno que puede haber sacado de todo esto. Los chicos además de unos cánticos ofensivos que son interpretables aunque no justificables, estuvieron muy bien, festejaron y algunos padres no estuvieron a la altura de los chicos. Realmente hubo agresiones verbales, yo quería que se cumpliera con lo que habíamos acordado con los padres y eso era que cada chico que entrara a la escuela a las 09:30, viniera acompañado del padre. De hecho había una buena cantidad de padres alrededor de 40, eso significa que el compromiso está siendo cada vez más efectivo. Más allá de que estos padres consideraron que yo no estaba actuando a la altura de las circunstancias que quizás ese fue el motivo, me agredieron verbalmente. Les pedí que hablaran entre ellos y se pusieron de acuerdo entonces los chicos ingresaron y festejaron en el periodo que habíamos definido que era para festejo en el momento del recreo para que no se pierdan las clases y ese tipo de cosas y luego se retiraron con los padres. | AGRESIÓN: “yo estaba en la puerta y algún padre en la parte interior, realmente se lo veía bastante ofuscado y alguna mamá de la puerta de afuera bueno se acordaba de mi madre, insultándome y expresando sobre mi persona de que no era merecedor de estar en la Dirección de la escuela. Quizás los padres tienen razón, pero eso que me lo demuestren, en todo caso cuando ellos sean responsables y controlen adecuadamente a sus hijos. | EL ÚNICO LUGAR: “me parece que acá está pasando algo que tiene que ver con la ubicación de los padres, lo que está pasando en Saladillo no pasa en toda la región, ni en 25 de mayo, ni en General Alvear, ni en Bolívar, ni en Lobos, ni en Roque Pérez. Donde los chicos tienen una marcha para el primer día de clases, una segunda marcha cuando estrenan el uniforme y después está la semana del estudiante en definitiva todo se hace bastante laxo. Además de esas jornadas, muchos de los chicos se juntan ya, tradicionalmente, a ingerir bebidas en horas anteriores, no le encuentro justificación al hecho ese de por sí. Me parece que están mal direccionados los chicos en lo que es la diversión y otra cosa, el otro día empezamos con pegatinas en las escuelas, la Media 2 y el Instituto, obviamente que yo hago responsables a mis alumnos por el texto que aparecía en el mensaje. Sin embargo, esa pegatina no ocurrió en el horario en que los chicos pueden estar en la calle, ocurrió fuera de hora, muy temprano. Me parece que los que tienen que controlar no controlan. Por ahí dicen que los chicos necesitan divertirse, necesitan estar felices y yo estoy de acuerdo. En realidad el día del estudiante no debiera ser uno solo, tendrían que ser los 365 días del año, en donde los padres estemos comprometidos con la necesidad de los chicos, compromiso y responsabilidad de los padres en todos los aspectos. Para venir a quejarse a la escuela si el director ha tenido algún problema con el hijo, con el profesor, eso es responsabilidad, porque la responsabilidad también los involucra en su formación. No hay que tirarlos en la escuela y dejar que los chicos sigan haciendo su vida. Eso es quitarse el lazo de encima. Además recordar a los padres que además de responsabilidades tienen derechos y también tienen obligaciones y eso aparentemente está bastante desdibujado. Lo que viene ocurriendo desde hace muchos años en Saladillo es algo que ha pasado, se ha fomentado en algunas instituciones y quizás el fin era otro y se ha desvirtuado. Creo que debemos replantearnos el problema. Los chicos deben ser atendidos, sábados y domingos, como los vemos tirados en la plaza sin saber qué hacer. Alguien tiene que trabajar con ellos. Ese es el camino.E n algún momento histórico, ya estamos hablando de más de diez años, la Municipalidad fomentaba la extensión de la semana con juegos, en otro tiempo social. Eso hay que replantearlo y seguramente tenemos que hacer cosas por los chicos desde la escuela, desde la Municipalidad, desde Secretaría de Deportes, de Cultura, tenemos que hacer cosas por los chicos. Porque los chicos no están tirados a la buena de Dios sin saber que hacer. Esto tiene dos raíces, puede ser que el profesor todavía no se lo ha explicado, o puede ser la desidia, que en general y como sociedad estamos teniendo. No tengan interés por las distintas disciplinas y es un problema muy serio. Es como si la escuela dejara de ser atractiva. Si la escuela ha dejado de ser atractiva tendremos grandes problemas para resolverlos”. | APRENDIZAJE: “todo desde lo pedagógico, son estudios muy profundos para ver la situación. Qué está pasando en nuestra escuela, de todas las escuelas de Saladillo, la región, la Provincia y el país, es un problema muy serio. Tiene que ver también con la situación con la que se vive la vida en donde hoy es multiplataforma, multimisión o un montón de cosas, ha cambiado dinámicamente. Los que superamos los 40 años, éramos a válvula, los chicos de entre 30 y 40 años eran a transistores y quienes están atravesando la etapa de menor de edad son digitales. Si totalmente nacen con el control remoto. Un nene de dos años ya sabe operar el control remoto y poner el canal que le gusta. Hay situaciones muy profundas de análisis, que digamos, de las escuelas, estamos tratando de implementar los diseños curriculares, eso implica que los docentes tenemos que reactualizar o empezar a pescar otras didácticas o estrategias que antes quizás no se tenían. Por ejemplo, yo vengo de una charla en Mar del Plata en donde nos dicen, ‘los chicos del Polimodal de los últimos tres años a partir del año 2010 van a tener todos una computadora personal’. Mi pregunta es, fantástico como para ingresarlos en el mundo de la tecnología y ¿los profesores estamos preparados como para enseñar nuestras ciencias o disciplinas científicas en el aula usando este medio?. Va a llevar muchos años poder hacer esos logros y tiene que ver mucho la formación en el profesorado”.
Luego del fin de semana largo, la presentación de uniformes y una larga noche del lunes, en la mañana de hoy se produjeron algunos incidentes en el acceso de la Escuela de Educación Técnica 1, cuando los futuros egresados trataron de ingresar al establecimiento como se había acordado en reuniones realizadas con los padres de alguno de ellos. El responsable de la Escuela, profesor Darío Nagore fue increpado e insultado por algunos padres. Luego, cuando la tranquilidad retornó, el directivo expresó que “en la medida que van pasando las horas, uno se tranquiliza y trata de hacer una síntesis de lo que pasó y de lo bueno que puede haber sacado de todo esto. Los chicos además de unos cánticos ofensivos que son interpretables aunque no justificables, estuvieron muy bien, festejaron y algunos padres no estuvieron a la altura de los chicos. Realmente hubo agresiones verbales, yo quería que se cumpliera con lo que habíamos acordado con los padres y eso era que cada chico que entrara a la escuela a las 09:30, viniera acompañado del padre. De hecho había una buena cantidad de padres alrededor de 40, eso significa que el compromiso está siendo cada vez más efectivo. Más allá de que estos padres consideraron que yo no estaba actuando a la altura de las circunstancias que quizás ese fue el motivo, me agredieron verbalmente. Les pedí que hablaran entre ellos y se pusieron de acuerdo entonces los chicos ingresaron y festejaron en el periodo que habíamos definido que era para festejo en el momento del recreo para que no se pierdan las clases y ese tipo de cosas y luego se retiraron con los padres. | AGRESIÓN: “yo estaba en la puerta y algún padre en la parte interior, realmente se lo veía bastante ofuscado y alguna mamá de la puerta de afuera bueno se acordaba de mi madre, insultándome y expresando sobre mi persona de que no era merecedor de estar en la Dirección de la escuela. Quizás los padres tienen razón, pero eso que me lo demuestren, en todo caso cuando ellos sean responsables y controlen adecuadamente a sus hijos. | EL ÚNICO LUGAR: “me parece que acá está pasando algo que tiene que ver con la ubicación de los padres, lo que está pasando en Saladillo no pasa en toda la región, ni en 25 de mayo, ni en General Alvear, ni en Bolívar, ni en Lobos, ni en Roque Pérez. Donde los chicos tienen una marcha para el primer día de clases, una segunda marcha cuando estrenan el uniforme y después está la semana del estudiante en definitiva todo se hace bastante laxo. Además de esas jornadas, muchos de los chicos se juntan ya, tradicionalmente, a ingerir bebidas en horas anteriores, no le encuentro justificación al hecho ese de por sí. Me parece que están mal direccionados los chicos en lo que es la diversión y otra cosa, el otro día empezamos con pegatinas en las escuelas, la Media 2 y el Instituto, obviamente que yo hago responsables a mis alumnos por el texto que aparecía en el mensaje. Sin embargo, esa pegatina no ocurrió en el horario en que los chicos pueden estar en la calle, ocurrió fuera de hora, muy temprano. Me parece que los que tienen que controlar no controlan. Por ahí dicen que los chicos necesitan divertirse, necesitan estar felices y yo estoy de acuerdo. En realidad el día del estudiante no debiera ser uno solo, tendrían que ser los 365 días del año, en donde los padres estemos comprometidos con la necesidad de los chicos, compromiso y responsabilidad de los padres en todos los aspectos. Para venir a quejarse a la escuela si el director ha tenido algún problema con el hijo, con el profesor, eso es responsabilidad, porque la responsabilidad también los involucra en su formación. No hay que tirarlos en la escuela y dejar que los chicos sigan haciendo su vida. Eso es quitarse el lazo de encima. Además recordar a los padres que además de responsabilidades tienen derechos y también tienen obligaciones y eso aparentemente está bastante desdibujado. Lo que viene ocurriendo desde hace muchos años en Saladillo es algo que ha pasado, se ha fomentado en algunas instituciones y quizás el fin era otro y se ha desvirtuado. Creo que debemos replantearnos el problema. Los chicos deben ser atendidos, sábados y domingos, como los vemos tirados en la plaza sin saber qué hacer. Alguien tiene que trabajar con ellos. Ese es el camino.E n algún momento histórico, ya estamos hablando de más de diez años, la Municipalidad fomentaba la extensión de la semana con juegos, en otro tiempo social. Eso hay que replantearlo y seguramente tenemos que hacer cosas por los chicos desde la escuela, desde la Municipalidad, desde Secretaría de Deportes, de Cultura, tenemos que hacer cosas por los chicos. Porque los chicos no están tirados a la buena de Dios sin saber que hacer. Esto tiene dos raíces, puede ser que el profesor todavía no se lo ha explicado, o puede ser la desidia, que en general y como sociedad estamos teniendo. No tengan interés por las distintas disciplinas y es un problema muy serio. Es como si la escuela dejara de ser atractiva. Si la escuela ha dejado de ser atractiva tendremos grandes problemas para resolverlos”. | APRENDIZAJE: “todo desde lo pedagógico, son estudios muy profundos para ver la situación. Qué está pasando en nuestra escuela, de todas las escuelas de Saladillo, la región, la Provincia y el país, es un problema muy serio. Tiene que ver también con la situación con la que se vive la vida en donde hoy es multiplataforma, multimisión o un montón de cosas, ha cambiado dinámicamente. Los que superamos los 40 años, éramos a válvula, los chicos de entre 30 y 40 años eran a transistores y quienes están atravesando la etapa de menor de edad son digitales. Si totalmente nacen con el control remoto. Un nene de dos años ya sabe operar el control remoto y poner el canal que le gusta. Hay situaciones muy profundas de análisis, que digamos, de las escuelas, estamos tratando de implementar los diseños curriculares, eso implica que los docentes tenemos que reactualizar o empezar a pescar otras didácticas o estrategias que antes quizás no se tenían. Por ejemplo, yo vengo de una charla en Mar del Plata en donde nos dicen, ‘los chicos del Polimodal de los últimos tres años a partir del año 2010 van a tener todos una computadora personal’. Mi pregunta es, fantástico como para ingresarlos en el mundo de la tecnología y ¿los profesores estamos preparados como para enseñar nuestras ciencias o disciplinas científicas en el aula usando este medio?. Va a llevar muchos años poder hacer esos logros y tiene que ver mucho la formación en el profesorado”.
